¡GRADUACIÓN DEL DIPLOMADO!

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Este día damos por terminado nuestro Diplomado: “Técnicas de intervención emocional en niños y adolescentes” que se llevo a cabo de julio a agosto y durante el desarrollo del mismo se evidenció aceptación, responsabilidad y compromiso de nuestros voluntarios y estudiantes en servicio social por adquirir y poner en práctica cada herramienta compartida por nuestros profesionales.

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En la Mesa de Honor Lic. Edgardo Flores Director Ejecutivo de FUNIPRI. Lic. Douglas Marroquin Director de Proyectos de Fundación Gloria de Kriete y Licda. Sara Villafranco Coordinadora General Ludotecas Hospitalarias.

“La idea de hacer un diplomado ha sido un sueño y un reto para nosotros. Esta experiencia nos permite pensar en generar más espacios de aprendizaje. Además, representa la capacidad que tenemos de brindarles un insumo valioso para su vida profesional y personal, esta es un forma de retribuir y devolver el conocimiento que hemos tenido la oportunidad de adquirir durante estos 16 años de trabajar como fundación. Es también una muestra de agradecimiento hacia ustedes por su dedicación y esfuerzo”, expresó Edgardo Flores, director Ejecutivo Fundación La Niñez Primero.

Durante el diplomado los estudiantes y voluntarios tuvieron la oportunidad de adquirir conocimientos teóricos y prácticos sobre temas de importancia que facilitan la intervención durante la niñez y adolescencia. Duelo y cuidados paliativos, cuentos terapéuticos, musicoterapia y arteterapia son herramientas importantes y en las cuales nuestro equipo se ha ido especializando cada vez más y que permitió crear un plan de formación para agradecer y motivar a nuestros jóvenes voluntarios.

“Me siento orgulloso de estar acá. Pienso que este logro con ustedes es una culminación a una gran idea de brindar conocimientos a otros. El equipo de FUNIPRI inició así como ustedes con miedos y dudas, pero también con deseos de aprender. Me siento muy orgulloso de verles, porque están empezando una carrera profesional y este diplomado va ser importante, porque les dará un gran valor y un gran crecimiento”, compartió el Lic. Douglas Marroquín en su discurso de motivación a nuestros voluntarios.

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Lic. Douglas Marroquin hace entrega de Diploma de Reconocimiento.

Un total de 19 jóvenes culminaron el Diplomado y se mostraron satisfechos por vivir esa experiencia que sumara a sus carreras profesionales y que también contribuye a volverlos mejores personas. A través de esta experiencia lograron retarse más, descubrir nuevas habilidades, adquirir nuevo conocimiento, descubrir una nueva forma de hacer las cosas. Y que la lúdica puede ser una herramienta que facilite la intervención emocional en todos los sentidos.

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“El ser parte de ustedes es el mejor sentimiento que hemos construido” Expresó Gerson Alvarado, quien obtuvo el primero lugar en desempeño en el Diplomado.

La graduación fue muy emotiva y especial ya que significa que por un lado culminar un logro más como fundación. Agradecemos a todo el equipo de Ludoteca NAVES Hospitalaria Gloria de Kriete, por asumir desde cada una de sus responsabilidades este reto. Además, representa la capacidad que nuestra fundación tiene de ir innovando y desarrollando cada vez más las habilidades y competencias de nuestros voluntarios y colaboradores.

Jugando, Sanando, Amando

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Cátedra a Médicos Residentes del Hospital Bloom

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A través de nuestro proyecto de Ludoteca NAVES Hospitalaria Gloria de Kriete, tuvimos la oportunidad de participar en una cátedra extraordinaria, para los médicos Residentes (R2) del Hospital Nacional de Niños Benjamín Bloom. La cátedra fue facilitada por nuestro ludotecario Armando Arita, licenciado en Psicología, con el tema “Comunicación de malas noticias”. 

Nuestra experiencia hospitalaria y de acompañamiento en muchos casos de pacientes pediátricos y de sus cuidadores, así como también la participación en la Clínica del Dolor y Cuidados Paleativos, ha permitido nuestro involucramiento en la formación de profesionales de todas las áreas que se desempeñan en el hospital.

El proceso de formación de los médicos es vital e importante ya que son quienes van a transmitir información que es delicada, escencial y que podría alterar el curso de la vida de un paciente y también la de sus cuidadores. Esta información debe ser manejada con cuidado, empatía e inteligencia emocional; es ahí donde entra nuestra experiencia facilitando herramientas que puedan ayudar al médico a informar a pacientes y cuidadores sobre malas noticias o revelaciones de diágnóstico – pronóstico.

“La clase fue buena, muy amena y entretenida. Todos estabamos muy atentos a la explicación”, expresó la Dra. Kelly, Médico Residente.

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“Poder compartir nuestra experiencia sobre estos temas es muy importante y permite a los médicos en formación poder integrar no solo nuevo conocimiento, sino también nuevas habilidades para prestar una mejor atención a los pacientes, procurando no solo dar respuesta a sus necesidades físicas, sino también a las emocionales que influyen mucho en la vivencia de las enfermedades”, expresó Armando Arita.

Como proyecto, nuestros profesionales han tenido la oportunidad de acompañar a pacientes al momento de recibir sus diágnosticos, al momento de ser notificados sobre amputaciones o cirugías y pocedimientos complejos. Han tenido la oportunidad de acompañar a pacientes en quirófano después de sus cirugías, lo que ha permitido tanto a pacientes como a sus cuidadores una vivencia menos traumática derivada de la información recibida. La amplia experiencia de nuestros profesionales permite abonar a la formación de nuevos doctores y doctoras, humanizando así el cuidado que recibirán los pacientes y sus cuidadores.

 

¿CÓMO AFRONTAR EL SENTIMIENTO DE CULPA?

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Otra de las situaciones que a diario enfrento con los padres de niños hospitalizados es el sentimiento de culpa derivado de la condición de su hijo o hija, muchos tienen culpa porque no pudieron evitar ese accidente que llevo a su hijo al hospital, otros experimentan culpa por no haber hecho chequeos médicos antes, por no haberlo traído antes al hospital o no haber dado mayor importancia a algunos síntomas.

Lo cierto es que a veces podemos evitar que algunas situaciones ocurran, sin embargo en muchas ocasiones también estas situaciones ocurren sin que apenas nosotros podamos hacer algo para evitarlo. El sentimiento de culpa es normal, es adaptativo, sin embargo cuando prevalece es importante prestarle atención y dar asistencia emocional a los padres que experimentan estos sentimientos que también dificultan la intervención a los niños hospitalizados y la toma de decisiones.

  1. Escucha activa, esta herramienta será de mucha utilidad, pues la persona al sentirse escuchada es capaz de reestructurar y repasar al situación, incluso al momento de compartirlo puede darse cuenta que no es su culpa o responsabilidad y que nadie hubiera podido evitar que las situaciones ocurrieran de esa forma. Además le permitirá externar sus dudas, temores y sentimientos, haciendo más fácil poder ayudarle a procesar la situación que está atravesando.

 

  1. Validación de emociones, es importante que el padre o la madre exprese que siente culpa tiene el derecho de sentirse así, no censurar alivia. Esto implica reconocer en el otro las emociones que está viviendo y no censurarlas, incluso puede servir para que el padre o madre se dé cuenta de lo que está experimentado. Sin embargo quien acompaña podría abonar mas a la situación usando frases como “es normal sentirse así, sin embargo nadie esperaba que esto ocurriera” o “tienes todo el derecho a sentirte así, es un momento muy difícil el que debes estar atravesando”.

 

  1. Tener empatía, al mostrar empatía, hacemos sentir a la otra persona una conexión sobre su situación dolorosa, le hacemos sentir que hemos pasado a través de ese sentimiento y que sabemos la angustia que genera. Mostrar empatía va mas allá de “Que mal que les paso esto” “Qué mal que les dieron ese diagnóstico”. Mostrar empatía se expresa con “Sin importar cuál sea el resultado, tú cuentas con mi apoyo” “Estoy acá para ayudarle, hay algo que podría hacer por ti en esta situación”, mostrar empatía es hacerle sentir a la persona que no la juzgamos, sino antes que eso intentamos comprender cómo se siente y que el apoyo está ahí a pesar del desenlace de la situación.

 

Una regla importante a tener en cuenta es escuchar un 70% y hablar un 30%, con la idea de brindar un espacio de desahogo completo a la persona que está atravesando la situación difícil. Muchas veces lo que hacemos frente a conversaciones difíciles es tratar de mejorar la situación usando frases como “podría haber sido peor”, si no sabes que responder a quien te comparte una noticia desafortunada puedes decirle “no sé qué decir, pero te agradezco la confianza que tienes en mí”. Lo importante es que la persona sepa que estás ahí en disposición de acompañarle y ayudarle.

Para mayor asesoramiento sobre estos temas y otros puede escribirnos a info@ninezprimero.org

Lic. Armando Arita

Psicólogo y Terapista lúdico

Experiencia en Cuidados Paliativos, duelo y tanatología.

 

Módulo III: Musicoterapia

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Nuestro diplomado sigue desarrollandose con paso firme, fortaleciendo cada vez más las habilidades profesionales de nuestros voluntarios y estudiantes en servicio social. Es así como este día dimos inicio al módulo tres, que se enfoca en la aplicación de la música como terapia y que tiene el objetivo de mostrar el impacto terapéutico de la misma música en diversas circunstancias de la vida.

Con el inicio de cada módulo crece la emoción de nuestros jóvenes por aprender nuevas teorías y técnicas que nuestros profesionales han ido adquiriendo a lo largo de los años, esta vez quien facilita el módulo es nuestra ludotecaria Andrea Lemus quien comenta que: “A nivel personal es una experiencia muy gratificante y una oportunidad de poder dar a conocer la importancia que tiene esta herramienta en los trabajos de intervención, como por ejemplo para la estimulación temprana, estimular la creatividad, canalización de emociones, entre otros. Es también una gran motivación pues es una forma de dar a conocer el bagaje que como fundación y proyecto tenemos en la aplicación de esta herramienta. Además, representa un reto positivo el poder enseñar a nuestras futuras generaciones”.

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Andrea Lemus explicando el beneficio de la musicoterapia a través de la aplicación de una técnica.

Como fundación hemos sido pioneros en la aplicación de musicoterapia en distintos escenarios de nuestros proyectos. Un ejemplo claro es el circuito de sonido instalados en áreas como UCI, UCI Quirúrgica y Oncología, que permiten la intervención de los pacientes ingresados en estas áreas a través de la musicoterapia, técnica que tiene diferentes beneficios. La Dra. Chantré, en Colombia, realizó una investigación aplicando musicoterapia a niños con diagnóstico de cáncer, determinando que “tiene un impacto significativo en la mejoría del estado de bienestar físico, psicológico, emocional y espiritual de los pacientes pediátricos con cáncer y de sus padres ya que facilita los canales de comunicación, influye positivamente en el área emocional y cognitiva y permite que el pacientes se adapte de una mejor manera al ámbito hospitalario” *

La musicoterapia es una herramienta que facilita el abordaje de situaciones que pueden ser muy estresantes de una forma poco invasiva, genera un clima de confianza para quien aplica la técnica y para quien la recibe, es capaz de disminuir emociones negativas y de generar estados de bienestar. Permite canalizar emociones, proveer contención emocional y tratar sintomas físicos derivados de condiciones de salud compleja.

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La musicoterapia permite diminuir la impacto derivado de eventos traumáticos.

Nos sentimos orgullosos de poder exponer los beneficios de esta técnica y de canalizar nuestra experiencia y conocimiento para las futuras generaciones, con el objetivo de desarrollar intervenciones más integrales y de enfoque de respuesta que se orienta a las necesidades de cada paciente y sus cuidadores.

*Chantré, A. (2012) Musicoterapia en oncología pediátrica: Impacto en la calidad de vida de pacientes hospitalizados con nuevo diagnóstico. Departamento de Pediatría, Universidad de Colombia. Bógota, Colombia.

 

 

¡Más aliados por nuestra niñez salvadoreña!

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La visión de una convivencia pacífica en los hogares, mayor calidad de vida en las niñas, niños y adolescentes de El Salvador, siempre ha sido un motivo importante de apoyo para incidir activamente en las comunidades a través de nuestras Ludotecas NAVES Móviles, que ahora cuentan con una mano amiga internacional.

Así lo reconoció Dagan Kasavana, CEO de Phoenix Tower International, quien acompañó una divertida lúdica con los alumnos del Centro Escolar Hacienda Florencia, ubicada en Nuevo Cuscatlán. Junto a él también lo acompañó Kelly Day, Directora de Recursos Humanos de Phoenix International, y Rodrigo Aguilar, Gerente de Phoenix Tower International en El Salvador.

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Durante la jornada lúdica en el Centro Escolar Hacienda Florencia

A través de la donación de 10 mil dólares, se espera fomentar el juego como alternativa de prevención de riesgos sociales en las comunidades por medio de la utilización adecuada del tiempo libre, sensibilizar sobre la necesidad de crear espacios de juegos permanentes para los niños y niñas.

Además, se instalarán ludotecas permanentes en el Centro Escolar Villa Alegre en Soyapango y Centro Escolar Hacienda Florencia en Nuevo Cuscatlán.

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La modalidad de Ludotecas NAVES Móviles posee un record de trabajo exitoso a través de la intervención lúdica a nivel comunitario como: la vivencia de valores, desarrollo de habilidades físicas y cognitivas, fortalecimiento de lazos familiares, entre otros. Por ello, Fundación La Niñez Primero se muestra muy agradecida por tan importante apoyo que nos demuestra que seguimos por buen camino promoviendo el derecho de la recreación de los niños y niñas de nuestros país El Salvador.

 

 

Un año en el Hospital Nacional San Rafael

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Estabamos listos, ludotecarios, voluntarios, estudiantes invitados honorables, los niños pacientes, sus padres, los regalos, las sorpresas. Entonces, el reloj marcó las 10am y el Área de Pediatría del Hospital Nacional San Rafael se tornó en un ambiente de fiesta y alegría por la celebración del primer año de nuestra Ludoteca NAVES Hospitalaria Fundación LOLO.

Las dinámicas de la Dra. Curita y el Payasito Terapéutico dibujaron una gran sonrisa en los pacientes y sus padres durante todo el evento. También los estudiantes que realizan sus horas sociales en la ludoteca prepararon un acto de baile para los niños quienes estuvieron muy emocionados.

Durante este año, la recuperación de los niños a través de las terapias lúdicas que desarrollamos han sido de mucho beneficio para ellos ya que sin duda alguna han hecho su estancia hospitalaria más amena.

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La familia de la Ludoteca NAVES Hospitalaria Fundación LOLO en el Hospital Nacional San Rafael, Santa Tecla

La ludoteca atiende a niños de 0 a 12 años en 7 especialidades, las cuales son: Patologías no Infecciosas, Enfermedades Diarrreicas, Área de Delicados, Neumonías, Cirugía, Unidad de Dengue y Ortopedia.

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Payasito terapéutico y Dra. Curita con un ambiente de celebración en el área de pediatría del Hospital San Rafael.

“Nuestro trabajo se ve reflejado en la cara del paciente cuando llegamos están tristes, con dolor, aburridos, pero una vez llegamos sus rostros cambian, a tal punto que cuando les dan de alta se quieren quedar en el hospital para seguir jugando. El abordaje no sólo es para los pacientes, sino también para los padres de familia por medio de escucha activa, validación de sentimientos y emociones, acompañamiento en el dolor”, afirmó Lorena Nerio, Coordinadora de la Ludoteca en el Hospital San Rafael.

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Los pacientes y sus padres disfrutaron de la actividad que se les había preparado para conmemorar nuestro primer aniversario en el hospital.

“Como Fundación LOLO estamos felices de poder celebrar nuestro primer año de nuestra primera Ludoteca, esperando seguir con esta linda experiencia y al excelente equipo que trabaja día a día en esta linda obra”, expresó Ana María Muller, presidente de Fundación LOLO.

Hasta la fecha, hemos contado con el apoyo de 60 estudiantes y voluntarios de la Universidad José Matías Delgado y Universidad Francisco Gavidia. Además, con patrocinadores como Gorritos y Abrigos para Bendecir, Part Plus, La Botarga, entre otros.

Como Fundación La Niñez Primero también nos sentimos muy felices de tener un espacio dentro del recinto hospitalario que permita a los niños pacientes poder jugar, bailar, sonreír, pintar y realizar muchas actividades lúdicas a través de la ludoteca.

¡Felicidades!

Diplomado de Intervención Emocional en niños y adolescentes

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La formación profesional, la adquisición de nuevas herramientas y la mejora continua son pilares importantes dentro de los proyectos que como Fundación ejecutamos. Es así como este año nos comprometimos a desarrollar un diplomado para los estudiantes en Servicio Social y Voluntarios que son parte de nuestro proyecto Ludoteca NAVES Hospitalaria “Gloria de Kriete”.

“Este diplomado es un gesto de agradecimiento a los jóvenes estudiantes en servicio social y voluntarios. Agradecimiento por su dedicación, tiempo, amor y compromiso que día a día demuestran hacia la fundación y especialmente hacia el proyecto. A través del conocimiento y de la experiencia adquirida por nuestros compañeros ludotecarios, esperamos motivarles a continuar con su vocación de servicio”, explicó Sara Villafranco, Coordinadora de Ludoteca NAVES Hospitalaria “Gloria de Kriete”.

Después de meses de planificación y de elección de las temáticas a impartir este día se dio por iniciado el diplomado denominado “Diplomado de Intervención Emocional en niños y adolescentes”, que consta de dos fases. La primera fase comprendió una formación más básica en técnicas como Globoflexia, Risoterapia y Manejo de dinámicas.

“Sentimos una gran emoción, el diplomado es algo innovador, que se realiza por primera vez con los jóvenes y que les permitirá adquirir nuevas herramientas y conocimiento no solo teórico sino también práctico. Es un proceso de formación especializada, impartida por nuestro equipo de profesionales. Además, es un beneficio extra a los que ya tienen nuestros estudiantes y voluntarios”, comentó Stephanie Aldana, Coordinadora de Estudiantes en Servicio Social.

La segunda fase está orientada a una formación especializada que permitirá adquirir herramientas para la intervención en distintas circunstancias que no solo están orientadas al ambiente hospitalario. Los temas están facilitados en cuatro módulos, el primero está enfocado en “El Duelo y Cuidados Paleativos”, el segundo sobre “Cuentos terapéuticos”, el tercero “Músicoterapia”, y para finalizar con el cuarto módulo de “Arteterapia”. Estas temáticas serán desarrolladas por los profesionales del equipo que se han especializado en cada área mencionada.

“El diplomado es una oportunidad para cada estudiante en servicio social y voluntariado de poder ampliar sus conocimientos a través de la experiencia. Les permitirá adquirir nuevas habilidades profesionales y además humanizar el cuidado y las intervenciones terapéuticas”, expresó Armando Arita, quien facilita el módulo de Duelo y Cuidados Paliativos.

Además de los 19 estudiantes, también se incorporaron dos enfermeras de la especialidad de Medicina Interna, quienes se mostraron emocionadas con esta nueva experiencia y la oportunidad de poder ampliar sus conocimientos. Como fundación estamos comprometidos a dar las mejores herramientas a todas las personas que se involucran en la ejecución de cada proyecto y que participan activamente a través del servicio social y el voluntariado.