Juego en Cuidados Paliativos

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Como fundación a través de nuestra experiencia hospitalaria hemos visto la importante necesidad de vincularnos al equipo de cuidados paliativos. Desde nuestro inicio en 2005 hemos tenido la oportunidad de acompañar a pacientes en el cierre de sus vidas, experiencias que nos ha permitido ir comprendiendo poco a poco las necesidades que afrontan los pacientes en esos momentos y no solo ellos sino también sus cuidadores. En el 2013 nos adherimos directamente a la Clínica del Dolor y Cuidados Paliativos del Hospital Nacional de Niños Benjamín Bloom, que es coordinada por el Dr. Larin Lovo, médico Algólogo y Paliativista como elementos sumamente importantes, que permite generar mejor calidad de vida a los pacientes y a sus cuidadores sobre todo en el cierre de sus vidas.

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Nuestro equipo de profesionales se encarga de impartir temas teórico prácticos a fin de mejorar la calidad de atención en Cuidados Paliativos. Muchos de estos temas se organizan de forma lúdica y con ejemplo de casos abordados.

Formación
Durante el año nuestro equipo de profesionales se encarga de brindar apoyo en la formación académica, desarrollando cátedras extraordinarias sobre los temas relacionos al cuidado del paciente y de sus familiares. Estás cátedras se orientan a los temas de salud y cuidado emocional, duelo, acompañamiento y espiritualidad, tanatología y descarga emocional. Durante este año hemos impartido 18 cátedras extraordinarias. Además, nos involucramos en la formación de médicos, enfermeras y del personal del hospital también impartiendo temas relacionados a la atención emocional, a los cuidados paliativos y a la promoción de la calidad de vida.

Atención
La Terapia lúdica permite acompañar a los pacientes pediátricos a través de su medio natural de comunicación que es el juego, jugando disminuimos los niveles de ansiedad previos a los procesos médicos o cirugías, se mejora el estado de ánimo, se facilita la adaptación al hospital y la adherencia al tratamiento. Además, el juego fortalece el vinculo afectivo con el cuidador familiar, vinculo que es importante para el desarrollo de los cuidados paliativos. Nos involucramos directamente en la atención con los pacientes y sus cuidadores familiares. Apoyamos durante la comunicación de malas noticias o revelación de diagnóstico, acompañamientos previos a cirugías y posterior a las mismas, durante momento de crisis emocional en pacientes y cuidadores, además de estar presentes en el momento de la muerte del paciente, brindando soporte emocional a los cuidadores y acompañando a realizar los procesos legales posteriores del deceso.

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El juego es una herramienta vital para generar entornos seguros para los pacientes. A través del juego el niño o niña puede exteriorizar sus emociones y canalizarlas.

Autocuido
Conocedores que el trabajo de cuidados paliativos implica un gran estrés emocional, generamos espacios de autocuido para todos los miembros de la clínica donde pueden compartir, desahogar y dar salida a todas las emociones que aparecen en el abordaje de los paciebtes y sus familiares. Además, estas jornadas de autocuido son desarrolladas a través de la metodología lúdica realizando actividades de juego, arteterapia, relajación con musicoterapia, entre otros.

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Las jornadas de autocuido tienen su base fundamental en el juego.

 

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¡Dos nuevas Ludotecas Psicopedagógicas en Sonsonate!

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Se llegó el día que tanto esperabamos nosotros y tambipen los beneficiarios de nuestras dos nuevas Ludotecas NAVES Psicopedagógicas en el Complejo Educativo Cantón San Isidro y El Zunza, en el departamento de Sonsonate.

Con un ambiente alegre y festivo, que caracteriza a estos centros escolares, los estudiantes, profesores y padres de familia se prepararon con diferentes actividades que anunciaban la apertura de las ludotecas, y que a partir de hoy comienzan a ser parte importante de la agenda educativa de los estudiantes.

Gracias al apoyo de TELUS Internacional El Salvador, las ludotecas son hoy una realidad y estarán beneficiando a más de mil estudiantes por cada escuela con una atención desde parvularia a segundo ciclo. Además, la visión de estos espacios lúdicos es que también tercer ciclo se sume a los beneficios del aprendizaje con la ludoteca.

“Muchas gracias por pensar en nuestra niñez y nuestra adolescencia. Les garantizamos de que los padres de familia y los maestros nos comprometemos a partir de este día a cuidar de ese espacios y por lo tanto se ha formado un equipo en el que hemos nombrado una coordinadopra de la ludoteca porque sabemos que ustedes la han dado con mucho amor y cariño”, expresó José Guerrero, director del Complejo Educativo Cantón San Isidro.

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Nuestra presidenta de Fundación La Niñez Primero, Lourdes de Flores, corta el lazo simbólico que apertura la ludoteca en San Isidro.

María de Ávila, presidenta del Comité de Inversiones de TELUS, se mostró muy emocionada y señaló que la ludoteca es más que un espacio de juego ya que responde a la necesidad de toda comunidad en lograr ambientes que favorecen el desarrollo emocional y social de los menores.

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Maestra compartiendo un momento de aprendizaje con los alumnos beneficiarios dentro de la ludoteca.

“La Fundación le está apostando a la calidad de la educación, sabemos que los cimientos y la base de la educación están en Parvularia y Primer Ciclo, por lo que nuestro centro educativo dará una educación de calidad, que los niños lleven mejores conocimientos que tanto necesitaba nuestros centro educativo”, compartió el director del Cnetro Escolar El Zunza, Moisés Mena.

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Alumnos del Complejo Educatio Cantón El Zunza descubriendo los diversos materiales lúdicos con los que cuenta su nueva ludoteca.

Nuestra presindenta de Fundación La Niñez Primero recalcó el objetivo de las ludotecas NAVES al permitirles a los alumnos el alcance de mejores resultados en el proceso de su aprendizaje y que admás incoporan covivenvia de valores, integración, vinculación familiar como ejes fundamentales del espacio lúdico como una alternativa que complementa el trabajo que las maestras y maestros realizan en las escuelas y así mismo reconoció el apoyo de Telus para los niños, padres y profesoren de estos centros escolares.

 

¡GRADUACIÓN DEL DIPLOMADO!

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Este día damos por terminado nuestro Diplomado: “Técnicas de intervención emocional en niños y adolescentes” que se llevo a cabo de julio a agosto y durante el desarrollo del mismo se evidenció aceptación, responsabilidad y compromiso de nuestros voluntarios y estudiantes en servicio social por adquirir y poner en práctica cada herramienta compartida por nuestros profesionales.

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En la Mesa de Honor Lic. Edgardo Flores Director Ejecutivo de FUNIPRI. Lic. Douglas Marroquin Director de Proyectos de Fundación Gloria de Kriete y Licda. Sara Villafranco Coordinadora General Ludotecas Hospitalarias.

“La idea de hacer un diplomado ha sido un sueño y un reto para nosotros. Esta experiencia nos permite pensar en generar más espacios de aprendizaje. Además, representa la capacidad que tenemos de brindarles un insumo valioso para su vida profesional y personal, esta es un forma de retribuir y devolver el conocimiento que hemos tenido la oportunidad de adquirir durante estos 16 años de trabajar como fundación. Es también una muestra de agradecimiento hacia ustedes por su dedicación y esfuerzo”, expresó Edgardo Flores, director Ejecutivo Fundación La Niñez Primero.

Durante el diplomado los estudiantes y voluntarios tuvieron la oportunidad de adquirir conocimientos teóricos y prácticos sobre temas de importancia que facilitan la intervención durante la niñez y adolescencia. Duelo y cuidados paliativos, cuentos terapéuticos, musicoterapia y arteterapia son herramientas importantes y en las cuales nuestro equipo se ha ido especializando cada vez más y que permitió crear un plan de formación para agradecer y motivar a nuestros jóvenes voluntarios.

“Me siento orgulloso de estar acá. Pienso que este logro con ustedes es una culminación a una gran idea de brindar conocimientos a otros. El equipo de FUNIPRI inició así como ustedes con miedos y dudas, pero también con deseos de aprender. Me siento muy orgulloso de verles, porque están empezando una carrera profesional y este diplomado va ser importante, porque les dará un gran valor y un gran crecimiento”, compartió el Lic. Douglas Marroquín en su discurso de motivación a nuestros voluntarios.

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Lic. Douglas Marroquin hace entrega de Diploma de Reconocimiento.

Un total de 19 jóvenes culminaron el Diplomado y se mostraron satisfechos por vivir esa experiencia que sumara a sus carreras profesionales y que también contribuye a volverlos mejores personas. A través de esta experiencia lograron retarse más, descubrir nuevas habilidades, adquirir nuevo conocimiento, descubrir una nueva forma de hacer las cosas. Y que la lúdica puede ser una herramienta que facilite la intervención emocional en todos los sentidos.

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“El ser parte de ustedes es el mejor sentimiento que hemos construido” Expresó Gerson Alvarado, quien obtuvo el primero lugar en desempeño en el Diplomado.

La graduación fue muy emotiva y especial ya que significa que por un lado culminar un logro más como fundación. Agradecemos a todo el equipo de Ludoteca NAVES Hospitalaria Gloria de Kriete, por asumir desde cada una de sus responsabilidades este reto. Además, representa la capacidad que nuestra fundación tiene de ir innovando y desarrollando cada vez más las habilidades y competencias de nuestros voluntarios y colaboradores.

Jugando, Sanando, Amando

Cátedra a Médicos Residentes del Hospital Bloom

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A través de nuestro proyecto de Ludoteca NAVES Hospitalaria Gloria de Kriete, tuvimos la oportunidad de participar en una cátedra extraordinaria, para los médicos Residentes (R2) del Hospital Nacional de Niños Benjamín Bloom. La cátedra fue facilitada por nuestro ludotecario Armando Arita, licenciado en Psicología, con el tema “Comunicación de malas noticias”. 

Nuestra experiencia hospitalaria y de acompañamiento en muchos casos de pacientes pediátricos y de sus cuidadores, así como también la participación en la Clínica del Dolor y Cuidados Paleativos, ha permitido nuestro involucramiento en la formación de profesionales de todas las áreas que se desempeñan en el hospital.

El proceso de formación de los médicos es vital e importante ya que son quienes van a transmitir información que es delicada, escencial y que podría alterar el curso de la vida de un paciente y también la de sus cuidadores. Esta información debe ser manejada con cuidado, empatía e inteligencia emocional; es ahí donde entra nuestra experiencia facilitando herramientas que puedan ayudar al médico a informar a pacientes y cuidadores sobre malas noticias o revelaciones de diágnóstico – pronóstico.

“La clase fue buena, muy amena y entretenida. Todos estabamos muy atentos a la explicación”, expresó la Dra. Kelly, Médico Residente.

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“Poder compartir nuestra experiencia sobre estos temas es muy importante y permite a los médicos en formación poder integrar no solo nuevo conocimiento, sino también nuevas habilidades para prestar una mejor atención a los pacientes, procurando no solo dar respuesta a sus necesidades físicas, sino también a las emocionales que influyen mucho en la vivencia de las enfermedades”, expresó Armando Arita.

Como proyecto, nuestros profesionales han tenido la oportunidad de acompañar a pacientes al momento de recibir sus diágnosticos, al momento de ser notificados sobre amputaciones o cirugías y pocedimientos complejos. Han tenido la oportunidad de acompañar a pacientes en quirófano después de sus cirugías, lo que ha permitido tanto a pacientes como a sus cuidadores una vivencia menos traumática derivada de la información recibida. La amplia experiencia de nuestros profesionales permite abonar a la formación de nuevos doctores y doctoras, humanizando así el cuidado que recibirán los pacientes y sus cuidadores.

 

¿CÓMO AFRONTAR EL SENTIMIENTO DE CULPA?

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Otra de las situaciones que a diario enfrento con los padres de niños hospitalizados es el sentimiento de culpa derivado de la condición de su hijo o hija, muchos tienen culpa porque no pudieron evitar ese accidente que llevo a su hijo al hospital, otros experimentan culpa por no haber hecho chequeos médicos antes, por no haberlo traído antes al hospital o no haber dado mayor importancia a algunos síntomas.

Lo cierto es que a veces podemos evitar que algunas situaciones ocurran, sin embargo en muchas ocasiones también estas situaciones ocurren sin que apenas nosotros podamos hacer algo para evitarlo. El sentimiento de culpa es normal, es adaptativo, sin embargo cuando prevalece es importante prestarle atención y dar asistencia emocional a los padres que experimentan estos sentimientos que también dificultan la intervención a los niños hospitalizados y la toma de decisiones.

  1. Escucha activa, esta herramienta será de mucha utilidad, pues la persona al sentirse escuchada es capaz de reestructurar y repasar al situación, incluso al momento de compartirlo puede darse cuenta que no es su culpa o responsabilidad y que nadie hubiera podido evitar que las situaciones ocurrieran de esa forma. Además le permitirá externar sus dudas, temores y sentimientos, haciendo más fácil poder ayudarle a procesar la situación que está atravesando.

 

  1. Validación de emociones, es importante que el padre o la madre exprese que siente culpa tiene el derecho de sentirse así, no censurar alivia. Esto implica reconocer en el otro las emociones que está viviendo y no censurarlas, incluso puede servir para que el padre o madre se dé cuenta de lo que está experimentado. Sin embargo quien acompaña podría abonar mas a la situación usando frases como “es normal sentirse así, sin embargo nadie esperaba que esto ocurriera” o “tienes todo el derecho a sentirte así, es un momento muy difícil el que debes estar atravesando”.

 

  1. Tener empatía, al mostrar empatía, hacemos sentir a la otra persona una conexión sobre su situación dolorosa, le hacemos sentir que hemos pasado a través de ese sentimiento y que sabemos la angustia que genera. Mostrar empatía va mas allá de “Que mal que les paso esto” “Qué mal que les dieron ese diagnóstico”. Mostrar empatía se expresa con “Sin importar cuál sea el resultado, tú cuentas con mi apoyo” “Estoy acá para ayudarle, hay algo que podría hacer por ti en esta situación”, mostrar empatía es hacerle sentir a la persona que no la juzgamos, sino antes que eso intentamos comprender cómo se siente y que el apoyo está ahí a pesar del desenlace de la situación.

 

Una regla importante a tener en cuenta es escuchar un 70% y hablar un 30%, con la idea de brindar un espacio de desahogo completo a la persona que está atravesando la situación difícil. Muchas veces lo que hacemos frente a conversaciones difíciles es tratar de mejorar la situación usando frases como “podría haber sido peor”, si no sabes que responder a quien te comparte una noticia desafortunada puedes decirle “no sé qué decir, pero te agradezco la confianza que tienes en mí”. Lo importante es que la persona sepa que estás ahí en disposición de acompañarle y ayudarle.

Para mayor asesoramiento sobre estos temas y otros puede escribirnos a info@ninezprimero.org

Lic. Armando Arita

Psicólogo y Terapista lúdico

Experiencia en Cuidados Paliativos, duelo y tanatología.

 

Módulo III: Musicoterapia

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Nuestro diplomado sigue desarrollandose con paso firme, fortaleciendo cada vez más las habilidades profesionales de nuestros voluntarios y estudiantes en servicio social. Es así como este día dimos inicio al módulo tres, que se enfoca en la aplicación de la música como terapia y que tiene el objetivo de mostrar el impacto terapéutico de la misma música en diversas circunstancias de la vida.

Con el inicio de cada módulo crece la emoción de nuestros jóvenes por aprender nuevas teorías y técnicas que nuestros profesionales han ido adquiriendo a lo largo de los años, esta vez quien facilita el módulo es nuestra ludotecaria Andrea Lemus quien comenta que: “A nivel personal es una experiencia muy gratificante y una oportunidad de poder dar a conocer la importancia que tiene esta herramienta en los trabajos de intervención, como por ejemplo para la estimulación temprana, estimular la creatividad, canalización de emociones, entre otros. Es también una gran motivación pues es una forma de dar a conocer el bagaje que como fundación y proyecto tenemos en la aplicación de esta herramienta. Además, representa un reto positivo el poder enseñar a nuestras futuras generaciones”.

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Andrea Lemus explicando el beneficio de la musicoterapia a través de la aplicación de una técnica.

Como fundación hemos sido pioneros en la aplicación de musicoterapia en distintos escenarios de nuestros proyectos. Un ejemplo claro es el circuito de sonido instalados en áreas como UCI, UCI Quirúrgica y Oncología, que permiten la intervención de los pacientes ingresados en estas áreas a través de la musicoterapia, técnica que tiene diferentes beneficios. La Dra. Chantré, en Colombia, realizó una investigación aplicando musicoterapia a niños con diagnóstico de cáncer, determinando que “tiene un impacto significativo en la mejoría del estado de bienestar físico, psicológico, emocional y espiritual de los pacientes pediátricos con cáncer y de sus padres ya que facilita los canales de comunicación, influye positivamente en el área emocional y cognitiva y permite que el pacientes se adapte de una mejor manera al ámbito hospitalario” *

La musicoterapia es una herramienta que facilita el abordaje de situaciones que pueden ser muy estresantes de una forma poco invasiva, genera un clima de confianza para quien aplica la técnica y para quien la recibe, es capaz de disminuir emociones negativas y de generar estados de bienestar. Permite canalizar emociones, proveer contención emocional y tratar sintomas físicos derivados de condiciones de salud compleja.

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La musicoterapia permite diminuir la impacto derivado de eventos traumáticos.

Nos sentimos orgullosos de poder exponer los beneficios de esta técnica y de canalizar nuestra experiencia y conocimiento para las futuras generaciones, con el objetivo de desarrollar intervenciones más integrales y de enfoque de respuesta que se orienta a las necesidades de cada paciente y sus cuidadores.

*Chantré, A. (2012) Musicoterapia en oncología pediátrica: Impacto en la calidad de vida de pacientes hospitalizados con nuevo diagnóstico. Departamento de Pediatría, Universidad de Colombia. Bógota, Colombia.

 

 

¡Más aliados por nuestra niñez salvadoreña!

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La visión de una convivencia pacífica en los hogares, mayor calidad de vida en las niñas, niños y adolescentes de El Salvador, siempre ha sido un motivo importante de apoyo para incidir activamente en las comunidades a través de nuestras Ludotecas NAVES Móviles, que ahora cuentan con una mano amiga internacional.

Así lo reconoció Dagan Kasavana, CEO de Phoenix Tower International, quien acompañó una divertida lúdica con los alumnos del Centro Escolar Hacienda Florencia, ubicada en Nuevo Cuscatlán. Junto a él también lo acompañó Kelly Day, Directora de Recursos Humanos de Phoenix International, y Rodrigo Aguilar, Gerente de Phoenix Tower International en El Salvador.

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Durante la jornada lúdica en el Centro Escolar Hacienda Florencia

A través de la donación de 10 mil dólares, se espera fomentar el juego como alternativa de prevención de riesgos sociales en las comunidades por medio de la utilización adecuada del tiempo libre, sensibilizar sobre la necesidad de crear espacios de juegos permanentes para los niños y niñas.

Además, se instalarán ludotecas permanentes en el Centro Escolar Villa Alegre en Soyapango y Centro Escolar Hacienda Florencia en Nuevo Cuscatlán.

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La modalidad de Ludotecas NAVES Móviles posee un record de trabajo exitoso a través de la intervención lúdica a nivel comunitario como: la vivencia de valores, desarrollo de habilidades físicas y cognitivas, fortalecimiento de lazos familiares, entre otros. Por ello, Fundación La Niñez Primero se muestra muy agradecida por tan importante apoyo que nos demuestra que seguimos por buen camino promoviendo el derecho de la recreación de los niños y niñas de nuestros país El Salvador.